Johan intervient dans les établissements scolaires depuis 7 ans avec une conviction : chaque âge a ses enjeux numériques, et chaque intervention doit y répondre concrètement.
À cet âge, le rapport aux écrans se construit. L'objectif n'est pas d'interdire, mais de poser les premiers repères avec curiosité et bienveillance.
Les premières habitudes numériques se forment dès le CP. L'intervention aide les enfants à comprendre ce qu'est un écran et à en parler, en équipe.
À cet âge, les jeux vidéo et les réseaux sociaux font leur apparition. Il est temps de poser des repères concrets, avant que les usages s'installent durablement.
L'entrée au collège coïncide souvent avec le premier smartphone. Un moment clé pour comprendre les enjeux avant que les usages s'installent.
Au collège, les enjeux varient selon les classes et les contextes. Chaque intervention est choisie avec l'établissement selon ses besoins réels.
Les lycéens sont au coeur du numérique, mais rarement informés de ce qui se joue vraiment. L'intervention phare sur l'esprit critique crée à chaque fois un électrochoc.
Chaque intervention est construite en lien avec vos besoins. Un échange préalable suffit pour définir le niveau, la thématique et le format le plus adapté.